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第二期“爱上面授课”在线培训课程包含四个学习模块,分别是“知己知彼”、“内容为王”、“互动教学”、“互联网+”。

在线教学设计的内涵、成人学习者特点、在线教学的基本理论、面授教学VS在线教学等。

课程教学初期在线教学设计的重点、“激发学生学习兴趣”的面授教学活动设计、“激发学生学习兴趣”的在线导学活动设计等。

课程教学中后期在线教学设计的重点、“引导学生有效学习”的面授教学活动设计、“引导学生有效学习”的在线导学活动设计等。

1.分享开放大学远程教育的面授课授课技巧,让老师和学生都爱上面授课。

2.让开放大学的面授课成为成人学生业余时间的优选项,引导学生将学习视为一种休闲方式。

3. 总结归纳出一套针对成人的课堂教学方法,延伸到线上课堂、非学历培训等各类教学活动中。

    开学伊始,辅导教师面临着最首要、也是最艰巨的一个职责便是激励学习者积极参与学习和在线活动。如何在不同阶段激励学习者参与学习?如何激励不同类型的学习者?“学会激励”这门微课中,您将学习在开学第一周、第一次面授/视频辅导、学期中如何激励学习者。通过本课程的学习,您将掌握在线辅导中的各种“激励”策略、应用情境以及应用方式。后续的两个月中,专家教师还将在教师研修网为您提供持续的指导和支持。

    作为一名合格的辅导教师,您首先需要学会聆听——聆听学习者的需求,观察学习者的表现。只有经过聆听,您才能正确分析学习者所面临的困难与需求,才能进一步地做出恰当的反馈。在辅导过程中,您需要聆听什么?如何有效地聆听?这是“学会聆听”这门微课将要解决的问题。通过本课程的学习,您将掌握“聆听”策略的应用目的和具体的应用技能,并与大家分享在您自己的课程中应用“聆听”策略的情况。专家教师将在教师研修网为您提供持续的指导和支持。

      辅导就是回答学生的问题?No!教师在论坛中的问题没有人回答怎么办?学生在论坛中的讨论“偏题”了怎么办?……不要急于告诉学生答案!让我们先学会提问吧!辅导教师非常重要的一个技能是提问!通过适时地、恰当地提问,为学生的学习搭建脚手架。通过提问,教师能够引导学习者的进一步思考和讨论,从而使之逐步接近和达到学习目标。如何通过提问引导学习者自我反思?如何通过提问引导全员参与讨论?如何通过提问引导学习者对问题进行深入思考,从不同角度进行全面思考?“学会提问”这门微课中,教师不仅将带领您探讨以上这些问题,学习“提问”策略与应用技能,并将在教师研修网为您的实践应用提供持续的指导和支持。

    在教与学时空分离的远程学习环境下,学习者非常期待教师给予及时的、建设性的反馈对学习者。反馈¹提供答案!如何有效提供反馈呢?在“学会反馈”这门微课中,专家教师将带领您学习“反馈”策略的应用技能,并将在教师研修网为您的实践应用提供持续的指导和支持。

本课程对文献研究的概念、基本环节及应用信息技术后文献研究各环节的变化,使学习者了解文先研究的基本知识,知道若干重要文献数据库的特点与使用方法,掌握技术支持的文献研究的一般步骤,以便学习者更为全面、准确、高效的开展文献研究。

系统介绍国家开放大学数字图书馆提供的资源和服务,具体包括:国开数字图书馆使用入门、常见中外文数字资源、数字图书馆“一站式”检索平台、远程访问系统和移动数字图书馆使用方法等。

云教室应用与技术维护培训

实用网络工具的介绍及应用

为什么我的学生不来参加网上讨论?

为什么我布置的在线作业完成度很低?

如何让我的网络课程更好地支持学生的学习过程?

本课程将帮助你解答上述问题,帮助你通过在线学习活动的设计,让学生在你的课程中更好地动起来,你将:

(1)掌握在线学习活动的关键要素和设计方法;

(2)学会根据自己的课程需要设计不同类型的在线学习活动。

适用对象需要进行课程开发,特别是课程内容开发的学科教师

级别/难度:初级

课程内容

1. 学习内容分析

2. 在线学习资源设计与开发

预计学习时间:15小时

    网络时代视频教学节目中主讲教师的作用;录制前的准备;录制节目中应注意的问题。

介绍以课程为中心,基于网络建设课程学习资源建设相关标准、规范,设计与制作。
1.国家开放大学的课程与课程学习资源体系
2.教学文件的编制(含大纲、考核说明等)
3.课程教学设计和一体化设计方案的编制
4.文字教材编制及其规范(含文字教材模版)
5.视频教材编制及其规范
6.网络课程预设性学习资源设计与实现
7.数字教材设计与开发
8.移动学习资源开发
9.微课程的设计与开发
10.说说Moocs
11.新技术的集成应用与数字化学习资源建设
12.国家开放大学媒体资源库建设与应用

国家开放大学学习网操作指南

这是一门通识课程,探讨如何读书才有效。

适合所有喜欢读书的人进修。五周即可完成学业,欢迎选修。

主要介绍并归纳WORD软件关于书稿编写的相关功能,便于提高作者的稿件编写效率,提高稿件编校质量。